Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется создание Методической лаборатории русского языка на базе Горно-Алтайского государственного университета и Учебно-методических центров русского языка в учебных заведениях приграничных к Республике Алтай аймаков Монголии (Баян-Ульгий, Ховд, Увс, Завхан).
Методическая лаборатория является площадкой для творческого коворкинга добровольцев, состоящей из рабочей зоны для мозговых штурмов, обсуждений, планерок и мастерской по тиражированию материалов, включающей оборудование по созданию и обработке аудио-, видеоконтента, изображений, лазерной гравировки, 3D печати (для создания кубиков действий, пазлов, игровых полей и пр.), ламинированию, оборудование с голосовыми помощниками (для разработки и апробации внедрения голосовых помощников в обучение русскому языку как иностранному). Разработанные материалы в форме коммуникативных, настольных игр, учебных флешкарт, аудио-, видеоконтента и другого будут апробированы в лингвистических площадках и курсах, а также в урочной деятельности в учебных заведениях Монголии. Разрабатываемые материалы на основе актуального содержания должны не только развивать языковые компетенции, но и формировать образ России как современной научно, технологически, экономически и культурно развитой державы, а также продвигать российские социальные сети, онлайн-сервисы. Российские волонтеры выступят в роли разработчиков учебных материалов, экспериментальных педагогов в учебных заведениях Монголии и ведущих мастер-классов для монгольских учителей русского языка.
Техническое оснащение классов русского языка на конкурсной основе в регионах Монголии может стать важным инструментом для углубления российско-монгольского сотрудничества по нескольким причинам:
1) Улучшение качества образования за счет большей эффективности учебных материалов, их интерактивности.
2) Увеличение доступности обучения - обеспечение доступа к широкому спектру цифровых учебных материалов для обучения.
3) Продвижение российских цифровых продуктов. Техническое оснащение классов русского языка с предустановленным российским программным обеспечением, а также сопровождением учебными комплексами на российских ресурсах и соцсетях (например, VK, Одноклассники, сервисы Яндекса, Сбера) будет способствовать повышению количества пользователей российских цифровых технологий в Монголии и вытеснению американских продуктов. Стоит отметить, что в комплект поставок будут включены устройства с российскими голосовыми помощниками (Алиса, Маруся, СберЗвук и пр.), что также будет способствовать формированию образа России, как технологически развитой державы.
4) Увеличение пророссийской активности. Выделение технического оснащения кабинетов русского языка будет способствовать формированию пророссийской активности в сфере образования на институциональном уровне. Для получения оснащения учебные заведения должны будут проводить языковые и культурные мероприятия, повышать качество обучения русскому языку, расширять свои связи с Россией.

Цель

1. Формирование устойчивого опытного волонтерского движения по продвижению русского языка в Монголии
2. Повышение количества изучающих русский язык и качества изучения РКИ в Монголии
3. Укрепление межличностных и институциональных российско-монгольских связей

Задачи

1. Оснащение методической лаборатории русского языка
2. Проведение конкурсного отбора учебных заведений Монголии
3. Оснащение 5 учебно-методических центров в учебных заведениях Монголии
4. Разработка, апробация и распространение учебных материалов. (Создание не менее 20 тематических блоков занятий с коммуникативными, настольными играми, флешкартами, квестами и пр. Доработка и улучшение материалов происходит на протяжении всего проекта).
5. Экспериментальная апробация учебных материалов. (Проведение не менее 300 часов занятий с охватом не менее 5000 учащихся для практической апробации учебных материалов в разных классах с разным уровнем подготовки. Проведение 10 часов мастер-классов для учителей со сбором обратной связи).

Обоснование социальной значимости

На территории Монголии русский язык конкурирует с английским, турецким, корейским, китайским и другими языками.
В настоящее время русский язык отвоевывает назад утерянные после распада СССР позиции. Распространение английского языка является как следствием и общемировых тенденций, так и широкой поддержки его изучения со стороны США и Великобритании. На время ковида 2020-2022 программы поддержки английского языка были приостановлены, однако уже с января 2023 года с новой силой в учебные заведения Монголии едут языковые ассистенты – носители английского языка, есть носители немецкого и турецкого языков. По английскому языку есть волонтеры программ Корпуса мира, Фулбрайт, Оксфорд, представители европейских фондов и религиозных. Наиболее активна волонтерская программа федерального агентства правительства США «Корпус мира», которая присутствует в Монголии с 1991 года, за это время было направлено 1394 волонтеров, в настоящее время там уже работают 24 волонтера.
Полная монополия западных соцсетей и поисковых систем в условиях проведения СВО формирует у жителей Монголии искаженное восприятие реальной жизни в России. Граждане Монголии (как учащиеся, так и учителя) выражают опасения взаимодействовать с Россией, боятся попасть под санкции, многие считают, что война идет чуть ли не у границ Монголии. Руководитель Центра русского языка в Ульгие «Мир друзей» Х. Жулдыз отмечает, что в этом году из-за страхов более чем в два раза уменьшилось количество участников курсов по русскому языку и поступающих в российские вузы по квотам. А сотрудники кафедры иностранных языков Ховдского университета боятся отправлять своих родственников в Россию на обучение, потому что потом им отказывают в визах в Европу и США.
Таким образом, по нашим наблюдениям постоянному американскому влиянию подвержено всё молодое поколение. Работой по продвижению русского языка непосредственно в школах Монголии волонтерами – носителями языка занимается только команда настоящего проекта. И в настоящее время никого из России в школах Западной Монголии нет. Главной проблемой на текущий момент является приостановка финансирования проектов Фондом "Русский мир" (конкурсы по заявкам, поданным в 2022-2023 годах не проведены) из-за чего в условиях нарастающего антироссийского давления и пророссийского вакуума возникает опасность формирования враждебного отношения к России и россиянам у населения Монголии, особенно у подверженной влиянию молодежи.
Стоит отметить материальную и методическую поддержку изучения английского языка. На оснащение кабинетов английского языка различными фондами выделяется оборудование (проекторы, компьютеры, удобные рабочие места для школьников) и учебная литература. Кабинеты русского языка на таком фоне выглядят блекло. Имеется также острый недостаток учебников по русскому языку, во многих школах есть лишь один комплект учебников, которые учащиеся используют по очереди только на уроке. Содержание учебников русского языка скучное, не содержит развлекательного контента, игр, базируется на старых клише и стереотипах о России.
В ходе реализации проектов по продвижению русского языка как иностранного добровольцами - носителями русского языка в Монголии возникает проблема технической базы как для реализации деятельности в Монголии, так и для планирования, подготовки, создания и тиражирования необходимых материалов в России. Отсутствует площадка для коворкинга добровольцев и мастерской по разработке и тиражированию учебных материалов.
Подобных проектов в постсоветское время не проводилось. Фондом "Русский мир" осуществляются проекты "Кабинеты русского мира" и "Центр русского языка", которое подразумевает только поставку некоторых учебников и справочной литературы партнерским организациям. Так, в Кабинет русского мира в Ховдском университете представляет собой лишь художественную литературу в одном из кабинетов университета. Горно-Алтайский государственный университет поддержке Фонда "Русский мир" проводит добровольческие проекты на территории Западной Монголии, однако поддерживает приобретение оборудование. Таким образом, возникает проблема технологической отсталости продвижения русского языка в прилегающей к Республике Алтай Монголии. Хотелось бы отметить, что Западная Монголия является глубокой провинцией и администрации аймаков не имеют средств на самостоятельное оснащение кабинетов русского языка.
Методическая устарелость обучения русскому языку при достаточной сложности его изучения создают негативный образ языка, который дополняется активной антироссийской пропагандой.
Русский язык является обязательным для изучения в качестве второго иностранного в 7-9 классах, в дальнейшем учащиеся могут выбрать его для изучения в старших классах, но лишь немногие учащиеся делают это (например, в Ховде только в 3 из 7 школ есть русский язык в старших классах с одной группой до 15 человек на всю параллель).

География проекта

Республика Алтай, Западная Монголия (аймаки Баян-Ульгий, Ховд, Увс, Завхан)

Целевые группы

1. Молодежь (студенты и выпускники вузов - волонтеры проекта)
2. Учащиеся Монголии (учащиеся 7-12 классов и студенты)
3. Учителя русского языка Монголии