Проекты

Краткое описание

Каждый человек рождается в пределах определённой точки географии и является носителем той или иной национальности, в этих условиях крайне важно чтить традиции и собственные «корни», поскольку именно общая база объединяет тысячи людей и заставляет их думать об общем благополучии. У каждого человека имеются родители, однако для того чтобы чувствовать себя полноценной личностью этого мало. Индивидуум не может существовать вне пределов группы, поэтому каждый человек должен понимать, что у него есть родной язык и земля, а также история и культура. Если ощущение единства пропадёт, то люди просто не смогут мирно сосуществовать.
Целью проекта является ознакомление детей школьного возраста с историей и культурой Республики Алтай через создание анимационных мультфильмов на компьютере. Эту работу можно проводить на уроках дополнительного образования в школах и центрах дополнительного образования, также в рамках дополнительного образования можно вести кружок «Сказания Земли Хана АЛТАЯ», который будет рассчитан на 72 часа. Ребята на этом кружке будут не только знакомиться с историей и культурой Алтая, у них так же будет возможность проявить свое творчество в написании сценария, озвучивании легенд и создании своего мультфильма, а также будет возможность презентовать свою работу родителям, друзьям, одноклассникам и учителям.
Мы считаем, что использование современных технологий открывает новые возможности для мотивации детей и взрослых к изучению этнографических материалов.
Мифы и легенды обладают огромной художественно-воспитательной ценностью, формируют художественный вкус ребёнка, обогащают речь типично народными выражениями, эпитетами, поэтическими формами, рассказывают о культуре и обычаях.
Многие современные компьютерные игры стали причиной конфликтов в семье и в школе, т.к. жестокие и бессмысленные игры приводят к агрессии, влияют на неокрепшую психику, снижая желание общаться с людьми. Содержание многих компьютерных игр не носит никакой познавательной нагрузки.
Но вместе с тем, учёные утверждают, что в целом игры развивают воображение, учат подходить к решению задач творчески, нестандартно, развивают внимание к деталям, реакцию, моторику пальцев, игры на логику развивают память, заставляют думать, через игру можно научить работать в разных полезных программах, можно забавно провести свободное время в одиночку, с друзьями и родителями.
Эти два противоречия и любовь к культуре, к истории, легендам и мифам Горного Алтая явились основной идеей создания проекта.
Результатом работы над проектом на основе региональных этнографических материалов детьми будут созданы мультфильмы:
•художник предоставляет готовые локации готовых персонажей по легендам и мифам Алтая;
•дети знакомятся с легендами и мифами Алтая, разрабатывают вместе с педагогом или родителем сценарий легенды для дальнейшей анимации и создания мультипликационных фильмов;
Эту работу дети будут выполнять на компьютерах с помощью программы «Blender».

Цель

1. 1.Познакомить детей с культурой алтайского народа , через создание мультфильмов на основе легенд Горного Алтая. 2. Развить чувство единства народов на территории Республики Алтай.

Задачи

1. 1. Сформировать чувство патриотизма через изучение легенд и мифов Горного Алтая, их исследования.
2. 2. Повысить интерес к обычаям и культуре алтайского народа.
3. 3. Разработать программу для дополнительного образования «Сказания Земли Хана АЛТАЯ»
4. 4. Сформировать умение и интерес к работе в развивающих компьютерных программах.

Обоснование социальной значимости

Проблема толерантности и увеличения количества межнациональных конфликтов, снижение чувства патриотизма и активной гражданской позиции, широко обсуждается в современном мире и не случайно. Сейчас в нашей стране и за рубежом обострилась проблема жестокости и агрессии в межнациональных отношениях, которые носят разрушающий, деструктивный характер.
Целенаправленная работа по воспитанию толерантности у подрастающего поколения велась всегда и наше время не является исключением. Такие понятия как «патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня особый смысл и огромное значение, потому что уважение воспитанников к сверстнику другой национальности, полноценное общение на примерах равноправия, оказание необходимой помощи в решении возникающих проблем – вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества.
Умение жить в ладу с другими нациями и народами закладывается в детстве, но оно не передаётся по наследству. В каждом поколении его надо воспитывать вновь и вновь. И, чем раньше начнётся формирование этих качеств, тем большую устойчивость они приобретут. Для успешного развития межнациональных отношений необходимо соблюдение важных гуманистических принципов, необходимо понимать, что всю свою жизнь, где бы мы не находились, – у себя на Родине или на территории другого государства, мы всегда будем встречаться, общаться, работать, отдыхать, дружить, сотрудничать с людьми самых разных национальностей.
Для обеспечения толерантности и межнационального согласия мы должны помнить, что укрепление дружеских отношений невозможно без повышения исторической грамотности граждан и патриотического воспитания подрастающего поколения. Каждый человек должен знать историю своей малой Родины.
Ворвавшиеся в нашу жизнь компьютерные игры увлекли и взрослых и детей. Они также принесли и немало проблем, стали причиной конфликтов в семье, в школе. Родители сетуют, что компьютерные игры стали для их детей чем-то вроде детской инфекции. Сегодня многие учёные считают, что компьютерные игры- наркотики, от которых сложно отвыкнуть.
Например, игры стратегии, в которых эмоциональное напряжение возрастает с каждым уровнем, поскольку требует быстрой ответной реакции. Ребёнку требуется физическая разгрузка. Нередко это выражается в агрессии по отношению к окружающим.
Содержание некоторых компьютерных игр носит агрессивный характер, содержит сцены убийств, насилия. Нами был проведен опрос детей подростков в возрасте от 8 до 14 лет и статистика не радует, ведь 61% среди опрошенных предпочитает именно такие игры. Кроме того, без контроля родителей ребёнок может провести за игрой всё свободное время. Наши исследования показали, что 54 % родителей контролируют время игры и позволяют им играть не более 1 часа, 32% родителей позволяют играть 20 минут в день и 14% опрошенных родителей не позволяют играть в компьютерные игры. Вместе с тем доказано, что компьютерные игры позитивно влияют на развитие интеллектуальных способностей ребёнка, увеличивая его кругозор, улучшая память и воображение, у детей раньше формируется логика и мышление. Однако 80% родителей уверены, что компьютерные игры приносят только вред и только 20% считают, что они могут преподнести знания по любому предмету, помогут научиться принимать самостоятельные решения, переключаться с одного действия на другое, учат творчески и нестандартно мыслить. Среди опрошенных родителей 52% хотели бы, чтобы игры были исторического содержания, носили обучающий и развивающий характер.
Мы считаем, что главный вред от компьютерных игр связан с неумелым и неумеренным их использованием и наше исследования показали, что 50% детей, которые посещают занятия в нашей школе, предпочитают обучающие игры.
Наш проект предполагает частичное решение этой проблемы: соединить положительное влияние компьютерных игр на развитие ребёнка с историческим содержанием, заложенного в легендах Горного Алтая, которые носят колоссальную информацию о традициях и культуре живущего в Горном Алтае народа.
Компьютерная игра на основе легенд и мифов Горного Алтая поможет детям лучше узнать историю и культуру Горного Алтая, мотивировать к более глубокому изучению исторического наследия.

География проекта

рес. Алтай, г. Горно-Алтайск

Целевые группы

1. Категория детей в возрасте 8-14 лет является нашей целевой аудиторией. На основании статистических данных, мы делаем вывод о наличии данных потребительских сегментов и спросе на предлагаемый продукт