Проекты

Краткое описание

Проект будет реализован на базе МОУ "Чойская СОШ", включит в себя создание инновационной образовательной среды для детей с ОВЗ, имеющих 7, 8 вид образования, для чего потребуется приобретение интерактивного стола для индивидуальных занятий с обучающимися. Специальное образовательное программное обеспечение, которое позволит найти индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Стол будет установлен в библиотеке школы, где и будут проводиться занятия, с детьми, согласно расписанию. Все проводимые уроки станут интересными, красочными и притягивающими внимание. Коммуникатор речи приобретённый на средства грантовой поддержки, позволит учителю больше понимать не говорящих детей. Дефектолог их научит работать с коммуникатором, что позволит в будущем подросткам быстрее интегрироваться в обществе и обходиться без посторонней помощи в местах где необходимо наладить контакт с собеседником.

Цель

1. Создание необходимых условий развития образовательных способностей детей с ограниченными возможностями для полноценной жизни в социуме после окончания школы.

Задачи

1. дать базовые предметные знания ученикам с ограниченными возможностями здоровья
2. научить детей, которые не имеют речевого навыка пользоваться средством коммуникативной связи, расширить и применить их в невербальном общении.

Обоснование социальной значимости

Каждый ребенок имеет право быть принятым таким, какой он есть, право на образование. В Чойской школе обучается 446 детей и 28 детей, имеющих ограниченные возможности здоровья из них: 8 детей не посещают школу в виду тяжести заболевания, 9 детей обучающихся по индивидуальному образовательному плану, 11 детей учатся в общих классах. Детей ДЦП 4 ребёнка, из них школу посещают двое, 1 ребёнок слабовидящий, 1 с диагнозом гиперактивности, остальные дети с ментальными нарушениями обучающиеся по 8 и 7 видам образовательной программы. В современном мире таким детям уделяется большое внимание, в государстве существуют различные программы по оказанию помощи семьям и детям, в том числе адресной, создаётся безбарьерная среда, в школах применяют новые формы обучения, вводят систему инклюзивного образования, но, для того чтобы ребята выросли полноценными членами общества, им необходимо получить образовательные базовые знания, что не всегда получается дать особенным деткам. Дети с ментальными нарушениями не воспринимают полноценно речевые объяснения тем школьных предметов, пусть они и составлены в упрощенном варианте, для лучшего восприятия. Обучающиеся целевой группы больше воспринимают наглядный материал, в школе конечно используются наглядные карточки и видео материалы, найденные самими учителями в интернет ресурсах, но этого не достаточно для привлечения внимания. Приобретение интерактивного стола расширит возможности учителя, в подаче темы, ребёнок лучше усвоит школьный курс. В комплект интерактивного стола входит программное обеспечение для особенных детей, согласно классификации заболевания. Ребёнок усвоив основную программу сможет в дальнейшем овладеть рабочими специальностями, от чего снизится социальный разрыв между здоровым человеком и человеком имеющим медицинские отклонения. В городах эти проблемы решаются в специализированных школах. В селе нет, таких школ, а детям нужно дать общее образование, для того чтобы повзрослев они не потерялись во взрослом жестоком мире.
В школе обучается четверо детей не обладающих речевыми навыками. В девятом третьем и в пятом классах, в следующем 2022-2023 учебном году, ожидается поступление в первый класс еще одной девочки с типовыми нарушениями. Работа с такими детьми осложняется односторонним контактом, что сказывается на качестве получаемых знаний, учителю трудно понять уровень усвоения темы урока, а обучающийся начинает нервничать когда учитель не понимает его. Так же мы должны подготовить ребенка к самостоятельной жизни в социуме. Когда подросток станет взрослым, ему придется ходить в магазин, устроится на работу, обращаться в различные социальные и медицинские учреждения, а не имея речевого навыка он не сможет объяснить своих потребностей, рассказать о себе, будет не приспособлен к жизни в обществе. На средства гранта мы приобретём коммуникатор речи с помощью которого научим ребёнка выражать свои мысли, и полноценно общаться с окружающими. При появлении такой возможности дети станут уверенней, учителя смогут больше дать знаний, и наладить более тесный контакт с обучающимся.

География проекта

С. Чоя, с. Гусевка, с. Туньжа, Чойского района.

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ обучающиеся в МОУ "Чойская СОШ"